戴氏問(wèn)答:朱自清先生的名作荷塘月色|朱自清先生的
巴黎和會(huì)時(shí)代,中國(guó)代表提出帝國(guó)主義放棄在華特權(quán),作廢日本與袁世凱訂立的二十一條,送還大戰(zhàn)時(shí)代被日本侵
巴黎和會(huì)時(shí)代,中國(guó)代表提出帝國(guó)主義放棄在華特權(quán),作廢日本與袁世凱訂立的二十一條,送還大戰(zhàn)時(shí)代被日本侵奪的德國(guó)在山東的種種權(quán)益等要求,被列強(qiáng)所拒絕。在此情形下,中國(guó)北洋政府竟然準(zhǔn)備在凡爾賽和約上簽字,激起中國(guó)各階級(jí)人民的極
目前戴氏教育長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)“VIP一對(duì)一”、“精品小班”,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動(dòng)開(kāi)班。
《荷塘月色》雖是一篇寫(xiě)景的散文,但作者借景抒情,托物言志,同樣貫串著他對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法和態(tài)度,只是對(duì)照委婉曲折。 《荷塘月色》是中國(guó)文學(xué)家朱自清任教清華大學(xué)時(shí)所寫(xiě)的一篇散文,因收入中學(xué)語(yǔ)文課本而廣為人知,是現(xiàn)代抒情散文的名篇。文章寫(xiě)...
朱自清先生的名作荷塘月色這幾天心里頗不鎮(zhèn)靜。今晚在院子里坐著納涼,溘然想起日日走過(guò)的荷塘,在這滿月的光里,總該尚有一番樣子吧。月亮逐漸地升高了,墻外馬路上孩子們的歡笑,已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了;妻在屋里拍著閏兒,模模糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫,帶上門(mén)出去。沿著荷塘,是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路。
朱自清先生的名作荷塘月色日間也少人走,夜晚加倍寥寂。荷塘周圍,長(zhǎng)著許多樹(shù),蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些楊柳,和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人。今晚卻很好,雖然月光也照樣淡淡的。
路上只我一小我私人,背著手踱著。這一片天地似乎是我的;我也像超出了平時(shí)的自己,到了另一個(gè)天下里。我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)鎮(zhèn)靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上,一小我私人在這渺茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人。日間里一定要做的事,一定要說(shuō)的話,現(xiàn) 在都可不理。這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中央,零星地掩飾著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的尤物。
微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,似乎遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)刻葉子與花也有一絲的哆嗦,像閃電般,霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那里去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)品質(zhì)了。
月光如流水一樣平時(shí),悄悄地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花似乎在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,以是不能朗照;但我以為這恰是到了利益——酣眠固不能少,小睡也別有風(fēng)味的。
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度,那在人多的情況下,老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來(lái),孩子對(duì)知識(shí)的理解
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書(shū),做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽(tīng)講,就夠了.如果想彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞或解決知識(shí)中的某類問(wèn)題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗(yàn)的家教,重點(diǎn)解決.不宜完全離開(kāi)學(xué)校.即使半年沒(méi)上學(xué)的藝術(shù)生,三月份回來(lái),我也鼓勵(lì)他們?cè)谛W(xué)習(xí),自己時(shí)間上多付出.月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一樣平時(shí);彎彎的楊柳的希奇的倩影,卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不平均;但光與影有著協(xié)調(diào)的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。
荷塘的周圍,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近,高崎嶇低都是樹(shù),而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍??;只在小路一旁,漏著幾段悠閑,像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱約約約的是一帶遠(yuǎn)山,只有些大意而已。
樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒(méi)精打采的,是渴睡人的眼。這時(shí)刻最熱鬧的,要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒(méi)有。
溘然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗,似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛;從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)許多,尚有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié),也是一個(gè)風(fēng)騷的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好:
于是妖童媛女,劃船心許;鷁首徐回,兼?zhèn)饔鸨?;棹將移而藻掛,船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素,遷延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂裾。
可見(jiàn)那時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事,惋惜我們現(xiàn) 在早已無(wú)福消受了。
于是又記起,《西洲曲》里的句子:
采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。
今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了;只不見(jiàn)一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了?!@樣想著,猛一仰面,不覺(jué)已是自己的門(mén)前;輕輕地推門(mén)進(jìn)去,什么聲息也沒(méi)有,妻已睡熟良久了。
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